講座一覧

• 滋慶医療科学大学
  医療管理学研究科　医療安全管理学専攻

  

  身につけられる知識、技術、技能

  医療安全管理学並びに医療経営管理学に関する知識、及びその実践に必要な技術・技能

  課程の目的・概要

  医療機関等で患者・利用者の安全と安心を担う医療安全管理学及び医療経営管理学分野の人材を育成する大学院修士課程である。本プログラムでは、医療セーフティマネジメント学と医療リスクマネジメント学を中心としたカリキュラムに基づき、各受講者の経験等も踏まえた双方向授業により、医療安全管理学及び医療経営管理学分野における実践的な能力と研究能力をあわせもったリーダー人材を養成する。

  • 医師
  • 看護師
  • 薬剤師
  • 医療技師
  • 医療事務

• 帝京大学
  帝京大学大学院　経済学研究科　経営学専攻　博士前期課程

  

  身につけられる知識、技術、技能

  経営学、会計学、税法、情報学および観光経営学分野における高度で専門的、実務的な知識を修得し、問題解決能力と企画提案能力を持った企業経営のスペシャリストないしリサーチャーとなれる人材の育成をめざしています。
  
  【ＭＢＡコース】
  国際的大競争時代において優位に立たなければならない企業の活性化を担う、ビジネスエリートの養成をめざしています。
  急激な経営環境の変化にも対応できるよう、企業や社会の…

  課程の目的・概要

  経営学専攻は、経営学、会計学、税法、情報学および観光経営学とその関連分野に関して、高度情報化社会に対応する学術的研究と実学研究をもとに、国際社会に通用する人材の養成をめざします。
  
  ■あなたのキャリアプランをサポートする２つの特長
  ・学界、官界、産業界で長年活躍してきた教員陣が教育指導を実施
  ・ニーズにきめ細やかに応える5つの専門コースを設置
  
  ■平日夜間、霞ヶ関キャンパスで開講、仕…

  • 教授・学者
  • 公認会計士・税理士
  • 銀行員
  • 投資家・トレーダー
  • ファイナンシャルプランナー
  • 起業家
  • 経営コンサルタント
  • 経理

• 小山歯科衛生士専門学校
  歯科衛生学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  学生の向上意欲を支援しながら、歯科衛生士に必要な基礎的知識および技術を教授して、口腔衛生の向上に寄与し、社会に貢献できる実践的な人材を育成する。

  課程の目的・概要

  歯科衛生士は歯科予防処置・歯科診療補助・歯科保健指導の業務が法律で定められています。
  口腔は生体の重要な一消化器官であり、近年の少子高齢化社会においては歯科疾患の予防及び、口腔衛生の向上を図りサポートすることが大切な役割となっております。
  小山歯科衛生士専門学校では専門的知識を学び、楽しく実習しながらその知識・技術が活かせる歯科衛生士を育成します。

• マロニエ医療福祉専門学校
  リハビリテーション学部　作業療法学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  対象者やそのご家族などの建設的な生活の再構築を支援するために不可欠な「科学知識・技術」と「豊かな人間性」を自己研鑽しつつ学び、自己表現しつつ感じ取っていくことのできる作業療法士の育成。

  課程の目的・概要

  障がいに揺れ悩み戸惑う当事者がその必要性を感じ「プロフェッション」として誕生した作業療法士。
  今では88に及ぶ世界の国々で、「保健・医療・福祉にまたがる専門職」として認知され活躍しています。
  その誕生のストーリーを基礎に「当事者の視点から常に物事を感じ考えられる」。
  ここマロニエでは、そうした「臨床で活き貢献出来る本物の力を持つ作業療法士」になることを学生と教員で共に目指します。

  • 療法士

• マロニエ医療福祉専門学校
  リハビリテーション学部　理学療法学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  理学療法とは運動療法や治療機器を用いて、病気やケガなどで失われた身体の機能や能力を取り戻す治療法の一つです。
  理学療法士は病気やケガの回復を促したり、社会や日常生活への復帰、さらに生きがいやその人らしさを見出すためのサポートをします。

  課程の目的・概要

  少人数制の本学科では、臨床場面に活かすことができる知識・技術の習得を主眼としています。
  その能力を養うために、学内外の実習を多くとり入れています。臨床経験豊富な理学療法士が教員として学生を支援し、「常に患者様のことを考える理学療法士」を育成します。

  • 療法士

• マロニエ医療福祉専門学校
  看護学部　看護学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  １． 対象の価値観や人生観を尊重し、健康でその人らしい生活を支えるための基礎的能力を養う。
  ２． 対象の状況を的確に判断し、継続的な視点をもって必要な看護を実践するための基礎的能力を養う。
  ３． 対象の尊厳を守り、権利を擁護し、看護専門職として倫理観に基づいた責任ある行動がとれる基礎的能力を養う。
  ４． 他者を理解する感性を磨き、自己成長しながら人とかかわりあえる人間関係能力を養う。
  ５…

  課程の目的・概要

  看護の対象は人間です。人を理解し、人に寄り添い、人を尊敬できる方はすでに看護師としての素地を備えていると言えます。 看護学科では専門的な知識や技術を習得することはもちろん、それらを活用して対象にとって最善の看護が提供できるよう、 自ら成長し続けられる看護師を目指しています。

  • 看護師

• マロニエ医療福祉専門学校
  看護学部　助産学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  助産師が対象とする女性および家族は、適切な支援を受けることで自分の力で問題を解決する能力を備えていることを重視し、対象に寄り添い、対象の持てる力を信じて困難な時期を乗り越えられるようエンパワメントすることが助産活動の中核となると考え、「基礎助産学」に「エンパワメント論」を設定しています。さらに他科目にもエンパワメントの考え方がいきわたるようカリキュラムを編成しています。

  課程の目的・概要

  助産師として対象の力を信じて引き出すエンパワーの能力を育てることを重視し、「助産師のコミュニケーション」を主軸に、他の科目群においても対象のとらえ方、関係の築き方、エモーショナルサポートを実践するための姿勢と技術について幅広く学びます。

• なら食と農の魅力創造国際大学校
  フードクリエイティブ学科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  「食の担い手」として飲食・サービス業界で活躍するために必要な知識や技術、技能を、「技術力」、「経営・マネジメント力」、「マーケティング力」、「もてなし力」、「地域活用力」の５つの力を育成するカリキュラムにより身につけることができる。

  課程の目的・概要

  高度な調理技術はもちろん、食材の知識やマネジメント力、ホスピタリティなどを兼ね備えた、飲食サービス業界で活躍する「食の担い手」を育成します。最新の調理施設、少人数制によるきめ細かな指導など、充実した学習環境で行うこれまでにない実学教育を重視した専修学校です。

  • 調理師・職人・パティシエ

• 帝京大学
  帝京大学 理工学部情報科学科 通信教育課程

  

  身につけられる知識、技術、技能

  ・情報科学、情報工学の基礎知識から応用技術
  ・情報処理を支え実行するための情報システムの開発、構築の知識、技術
  ・高度情報化社会におけるさまざまな問題を多面的に分析、統合し、かつ、課題を設定する技能

  課程の目的・概要

  情報科学科通信教育課程は、幅広い教養と情報科学の基礎的な知識と技術を身につけた、高度情報化社会に対応できる専門性のある人材を育成することをめざしています。
  時間や場所に制約されることなく学修ができるよう、以下の科目をテキスト授業、スクーリング授業、インターネットを介したメディア授業のいずれかとして開講しています。
  
  １．幅広い教養を身につけるための、外国語、人文科学、社会科学、自然科学など…

  • 教師・講師
  • エンジニア・プログラマー
  • ディレクター
  • WEB制作

• 帝京大学
  帝京大学大学院 理工学研究科（通信教育課程） 情報科学専攻

  

  身につけられる知識、技術、技能

  ・情報科学、情報工学、情報システムの基礎理論から応用技術
  ・情報科学分野のさまざまな問題を多面的に分析、統合し、かつ、課題を設定し、それらを解決する技能
  ・高度情報化社会における情報科学分野の専門的な研究を推進し、論文としてまとめる知識

  課程の目的・概要

  理工学研究科（通信教育課程）情報科学専攻は、次に掲げる能力を身につけ、高度な情報科学の知識と技術を持ち、情報技術の発展に貢献できる専門性の高い人材を育成することをめざしています。
  時間や場所に制約されることなく学修ができるよう、教育・研究指導を大きく分けて「情報科学専門科目」「特別演習」「特別研究」の３つの方法で行います。
  それぞれ、テキスト授業、スクーリング授業、インターネットを介したメデ…

  • 教師・講師
  • エンジニア・プログラマー
  • ディレクター
  • WEB制作

• 中央大学
  中央大学大学院総合政策研究科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  総合政策研究科は、現代社会における政策に関する理論及び諸現象にかかわる、高度な教育研究を行い、多彩な文化的背景に基づいた「政策研究」専門分野として活躍できる「政策分析能力に優れ、異文化を理解できる人材」を養成します。

  課程の目的・概要

  【問題の発見と解決、政策と文化の融合を学ぶ】
  人文科学、社会科学、自然科学、工学及びその関連諸分野を総合する観点から、現代社会における政策に関する理論及び諸現象にかかる高度な教育研究を行い、高い研究能力と広く豊かな学識を有し、政策と文化を融合する学問分野を開拓しつつ教育研究活動その他の高度な専門性を必要とする業務を遂行することのできる人材を養成します。 博士前期課程では、総合政策的な考え方の基…

• 中央大学
  中央大学大学院文学研究科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  中央大学大学院文学研究科においては、人文科学、社会科学およびその関連諸分野に関する理論並びに諸現象にかかわる高度な研究教育を行い、高い研究能力と広く豊かな学識を有し、専攻分野における教育研究活動その他の高度な専門性を必要とする業務を遂行することのできる人材を養成することを目的とします。
  
  博士前期課程においては、本研究科の目的及び「人間の内面と社会、テクスト、データおよび事象を中心に考察する…

  課程の目的・概要

  【広い視野に立った高度な知的教養と実践力を身につける】
  文学研究科は、1955年に国史・東洋史学専攻と仏文学専攻の開設から始まりました。その後に人文科学系及び社会科学系の諸学を対象とした幅広い分野の多種多様な学問領域を扱うようになり、広範な学問分野が網羅されています。現在は国文学、英文学、独文学、仏文学、中国言語文化、日本史学、東洋史学、西洋史学、哲学、社会学、社会情報学、教育学、心理学専攻の…

• 中央大学
  中央大学大学院商学研究科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  商学研究科では、「實地慶用ノ素ヲ養フ」という中央大学の建学の精神、および「商学及びその関連諸分野に関する理論並びに実務にかかる高度な教育研究を行い、高い研究能力と広く豊かな学識を有する研究者の育成及び優れた見識と高度の専門性を必要とする業務を遂行することのできる人材を養成する」という教育研究上の目的を踏まえ、以下のような人材を養成します。
  
  （１）経営学、会計学、商業学、経済学、および金融学…

  課程の目的・概要

  【充実した教育スタッフのもと、多様なカリキュラムで商学を究める】
  商学研究科では、経営学、会計学、商業学、金融学および経済学の5つの専攻分野において、高い研究能力と広く豊かな学識を有する研究者や優れた見識と高度の専門性を備えた実務家を養成することを目的としています。この目的を達成するため、博士前期課程では、「研究コース」と「ビジネスコース」の2つのコースを設けています。 研究コースは、商学につ…

• 中央大学
  中央大学大学院経済学研究科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  経済学研究科では、中央大学の建学の精神、および教育研究上の目的を踏まえ、以下のような人材を養成します。
  
  〇経済学やその関連分野に関する豊かな学識を有し、国内外におけるアカデミズムをリードする能力を備えた「次世代を担う研究者」
  〇政策立案・遂行能力、国際的な思考能力、実践的なビジネス感覚などを備えた「高度専門職業人」

  課程の目的・概要

  【高度な経済理論に立脚した、経済学のプロフェッショナルを育成】
  経済学研究科では、次代を担う「研究者」の養成と「高度専門職業人」の養成を教育目標の柱としています。前者は創設以来、重きを置いてきたもので、大学教員をはじめ、研究所やシンクタンクに在籍する研究者を多数輩出してきました。後者は、経済学理論に立脚しながらも、学部で修得した知識をさらに高度化・専門化しキャリアアップを目指す学生を受け入れ、…

• 中央大学
  中央大学大学院法学研究科

  

  身につけられる知識、技術、技能

  法学研究科は、本学の建学理念である「實地應用ノ素ヲ養フ」教育の精神を継承し、法学・政治学及びその関連諸分野の理論・実務に関する高度な教育・研究指導を行うことにより、高度な研究能力と広く豊かな学識を有し、高度の専門性を必要とする業務を遂行することのできる人材を養成します。

  課程の目的・概要

  【法学・政治学分野の学識を有する高度な人材を養成】
  中央大学は1885年に英吉利法律学校として創設されました。法学研究科では、専門分野に関する学び・研究を通じ、法学・政治学及びその関連諸分野における高度な研究能力と広く豊かな学識を有し、高度の専門性を必要とする業務を遂行できる人材を養成しています。 同学研究科は、公法、民事法、刑事法、国際企業関係法の法律系4専攻と、政治学専攻の計5専攻で構成さ…

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