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日本女子大学
文学研究科 【日本語日本文学専攻*】】 【英文学専攻】 【歴史文化学専攻*】- 身につけられる知識、技術、技能
- 【日本語日本文学専攻*】
日本文学・日本語学とそれに関連する分野の高い学識を培い、主体的で創造的な研究活動を展開できる力を伸ばします。デジタル時代においても、学術研究、教育、日本文化の継承・発展に指導的役割を担える人材の育成を目指しています。
【英文学専攻】
イギリス文学、イギリス文化、アメリカ文学、アメリカ研究、言語・英語研究などの分野において専門的な研究を行います。国際的な視野を持ち、… - 課程の目的・概要
- ■人間性の核心と拡がりとに向かう
文学とは、古来、言葉を媒介とした人間の文化の諸相を広く包摂した表現でした。近代の科学・学芸の進展は文学研究の分野を広げると同時に細分化をもたらしましたが、文学研究が総合的な人間性のありかの追究であることに変わりはありません。
日本女子大学文学研究科は、日本語日本文学専攻＊・英文学専攻・歴史文化学専攻＊からなります。
まず、それぞれが最新の研究に必須な独…
- 教師・講師
- 司書・学芸員
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札幌学院大学
大学院臨床心理学研究科／臨床心理学専攻- 身につけられる知識、技術、技能
- 本研究科ホームページ「研究科の教育目標」をご参照ください。
https://www.sgu.ac.jp/graduate/psy/purpose/ - 課程の目的・概要
- 臨床心理学を中心に心理臨床に関連する諸分野との連携を得ながら、様々な心の問題を心理臨床の視点から取り上げ、公認心理師及び臨床心理士という高度の専門性を備えた職業人を養成することを目的とし、2000年に開設。1980年に本学の前身札幌商科大学時代に心理・教育相談室、1995年には学内実習の中心である現心理臨床センターを開設し、2001年には北海道内初の「臨床心理士指定大学院第１種校」の指定を受け、…
- 心理士・カウンセラー
- 国家公務員
- 地方公務員
- 法務
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昭和医科大学
自ら学ぶ“自ら守る”おとなのアレルギー・アナフィラキシーショック- 身につけられる知識、技術、技能
- アレルギー疾患の有無を問わず、周囲で発症した者がいた際に注意すべきことや、緊急対処方法など
- 課程の目的・概要
- アナフィラキシーショックは生命を脅かす可能性がある最重症の急性アレルギー反応です。医療従事者にとっては学修必須の病態ですが、一般の方向けで特に成人を対象に上記をテーマとした教育の機会が開講されることは稀少であるのが現状です。本講座では、アレルギー疾患の有無を問わず、周囲で発症した者がいた際に注意すべきことや、緊急対処方法などについて学修していきます。
1回 12月23日（火）18：00～1…
- 医師
- 看護師
- 薬剤師
- 医療技師
- 医療事務
- 介護士
- 福祉士
- 心理士・カウンセラー
- 療法士
- 販売員
- 航空スタッフ
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- トレーナー・インストラクター
- 美容・メイク・ネイル
- ペット関連職
- 動物医療・飼育
- 園芸
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東京理科大学
25AWB08【会場】エンゲージメント3.0：日本の未来を拓く働き方改革実践講座- 身につけられる知識、技術、技能
- ヒューマンリソース
- 課程の目的・概要
- 「働き方改革」は、単に残業を減らし、ワーク・ライフ・バランスの向上だけを目的とする慈善活動ではありません。
これからの少子高齢化と人手不足時代を乗り切るために不可欠な、最優先の経営戦略なのです。
この講座では生産性と従業員エンゲージメントの向上、ひいては企業価値向上を実現させるための「働き方改革の実践法」を解説いたします。地方でも、小規模組織でも、不人気業種でも、ハードワークでも、従業員…
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
- 人事・労務・総務
- 経理
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東京理科大学
25AWB07【オンライン】エンゲージメント3.0：日本の未来を拓く働き方改革実践講座- 身につけられる知識、技術、技能
- ヒューマンリソース
- 課程の目的・概要
- 「働き方改革」は、単に残業を減らし、ワーク・ライフ・バランスの向上だけを目的とする慈善活動ではありません。
これからの少子高齢化と人手不足時代を乗り切るために不可欠な、最優先の経営戦略なのです。
この講座では生産性と従業員エンゲージメントの向上、ひいては企業価値向上を実現させるための「働き方改革の実践法」を解説いたします。地方でも、小規模組織でも、不人気業種でも、ハードワークでも、従業員…
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
- 人事・労務・総務
- 経理
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東京医療保健大学大学院
博士課程 看護学研究科 看護学専攻- 身につけられる知識、技術、技能
- ① 看護学の継承・発展を担うための研究能力。
② 人間の発達段階に応じた看護学に関する研究能力。
③ 地域社会の保健ニーズに即した実践的研究教育能力。
④ 臨床現場で「つかえる」エビデンスを「つくり」「つたえる」ことができる能力。
⑤ 臨床現場との連携を図りながら看護基礎教育を担うことができる能力。
⑥ 実践を行いながら学部学生の臨地実習を指導できる能力。 - 課程の目的・概要
- 看護学の発展・進化及び看護のさらなる質向上を目指すために、研究マインドを持って看護学の基礎教育に関わることができる研究・教育者を育成します。
- 教師・講師
- 教授・学者
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 看護科学コース- 身につけられる知識、技術、技能
- 看護教育・研究者プログラム
① 看護学の継承・発展を担うための研究能力。
② 臨床現場で「つかえる」エビデンスを「つくり」「つたえる」ことができる能力。
③ 臨床現場との連携を図りながら看護基礎教育を担うことができる能力。
④ 実践を行いながら学部学生の臨地実習指導、新人看護師等の現任教育、生涯教育・卒後教育への支援や指導ができる能力。
看護管理者プログラム
① 看護管理学の継承… - 課程の目的・概要
- 看護学の発展・進化及び看護のさらなる質向上を目指すために、研究マインドを持って看護学の基礎教育に関わることができる「看護教育・研究者」や、実際の医療保健の現場においてエビデンスに基づいた看護マネジメントができる「看護管理者」を育成します
- 教師・講師
- 教授・学者
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 高度実践公衆衛生看護コース- 身につけられる知識、技術、技能
- ◆保健師(国家試験受験資格)
◆衛生管理者(保健師免許取得後申請) - 課程の目的・概要
- 少子高齢化の急速な進展に伴い、住民の健康増進・疾病予防等を支援し、我が国の健康寿命の延伸に貢献できる保健師の能力を育成していくことが重要です。地域の住民の特性を的確に把握し、自立を支えることを通して、地域住民のヘルスリテラシーを高め、さらには地域のソーシャル・キャピタル等を高めることができる保健師の育成を目指しています。また、産業保健活動を通して就労者の健康支援ができる保健師の育成も目指していま…
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 看護学専攻 高度実践助産コース- 身につけられる知識、技術、技能
- ◆助産師(国家試験受験資格)
◆受胎調節実地指導員(国家資格) - 課程の目的・概要
- 科学的裏付けを活用した高度な実践力、助産学の発展に寄与する研究能力および地域母子保健分野でのリーダーシップ力を持つ自律した助産師の育成を目指しています。
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 看護学専攻 高度実践看護コース- 身につけられる知識、技術、技能
- ◆診療看護師(NP認定資格受験資格)
◆特定行為研修(全21区分38行為修了) - 課程の目的・概要
- 救急医療などの現場において、5年以上の看護実践経験を持ち、本コースにて高度で専門的医療提供に必要な知識、技術を身に付け、患者ニーズに対応したタイムリーな医療を提供でき、医療従事者間のスキルミックスにより、チーム医療のキーパーソンとして自律的に活躍できる能力を備えた高度な看護職、すなわちクリティカル領域で活躍する診療看護師（ＮＰ）を育成します。
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中村学園大学
食MBAプログラム【目的別パッケージ】9.世界の食文化を教養として学びたい方に- 身につけられる知識、技術、技能
- 経営戦略に関する知識、マネジメントに関する知識、経営分析に関する知識、マーケティング手法、リーダーシップ、財務会計に関する知識、栄養学に関する知識、食品学に関する知識、調理技術、食文化に関する知識
- 課程の目的・概要
- 日本の食に関わる業界は、経験がものを言う職人的なイメージも強い一方で、海外には、経験を積みながら理論を学び研究して、理解を深める学問体系になっている国もあります。このような海外の高等教育機関を参考に、食MBAプログラムのカリキュラムを組み立て、ベーシック、アドバンス、プロフェッショナルの3コースで構成しました。
大学の講師陣と食の現場で活躍中の外部講師がそれぞれの専門分野を分かりやすく解説しま…
- 販売員
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- 農林水産
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
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中村学園大学
食MBAプログラム【目的別パッケージ】8.栄養や食品科学といった科学的な視点から食について学びたい方へ- 身につけられる知識、技術、技能
- 経営戦略に関する知識、マネジメントに関する知識、経営分析に関する知識、マーケティング手法、リーダーシップ、財務会計に関する知識、栄養学に関する知識、食品学に関する知識、調理技術、食文化に関する知識
- 課程の目的・概要
- 「食の中村」とも呼ばれる中村学園大学が贈る本プログラムは、食のイノベーション人材の育成を目的に、食産業で活躍する上で知っておくべき３領域「食マネジメント」「食技術」「食文化」について、事例や手法を紹介しながら、食に特化した内容で学べるオリジナルの教育プログラムです。
授業は原則オンデマンド配信。忙しい社会人の方でも学べる環境を整えています。
日本の食に関わる業界は、経験がものを言う職人的…
- 販売員
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- 農林水産
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
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中村学園大学
食MBAプログラム【目的別パッケージ】7.マーケティング職として従事される方に- 身につけられる知識、技術、技能
- 経営戦略に関する知識、マネジメントに関する知識、経営分析に関する知識、マーケティング手法、リーダーシップ、財務会計に関する知識、栄養学に関する知識、食品学に関する知識、調理技術、食文化に関する知識
- 課程の目的・概要
- 「食の中村」とも呼ばれる中村学園大学が贈る本プログラムは、食のイノベーション人材の育成を目的に、食産業で活躍する上で知っておくべき３領域「食マネジメント」「食技術」「食文化」について、事例や手法を紹介しながら、食に特化した内容で学べるオリジナルの教育プログラムです。
授業は原則オンデマンド配信。忙しい社会人の方でも学べる環境を整えています。
日本の食に関わる業界は、経験がものを言う職人的…
- 販売員
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- 農林水産
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
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中村学園大学
食MBAプログラム【目的別パッケージ】6.地球と人の未来を見据えた食産業を学びたい方に- 身につけられる知識、技術、技能
- 経営戦略に関する知識、マネジメントに関する知識、経営分析に関する知識、マーケティング手法、リーダーシップ、財務会計に関する知識、栄養学に関する知識、食品学に関する知識、調理技術、食文化に関する知識
- 課程の目的・概要
- 「食の中村」とも呼ばれる中村学園大学が贈る本プログラムは、食のイノベーション人材の育成を目的に、食産業で活躍する上で知っておくべき３領域「食マネジメント」「食技術」「食文化」について、事例や手法を紹介しながら、食に特化した内容で学べるオリジナルの教育プログラムです。
授業は原則オンデマンド配信。忙しい社会人の方でも学べる環境を整えています。
日本の食に関わる業界は、経験がものを言う職人的…
- 販売員
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- 農林水産
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
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中村学園大学
食MBAプログラム【目的別パッケージ】5.食産業で、インバウンド向けに仕事をしたい方に- 身につけられる知識、技術、技能
- 経営戦略に関する知識、マネジメントに関する知識、経営分析に関する知識、マーケティング手法、リーダーシップ、財務会計に関する知識、栄養学に関する知識、食品学に関する知識、調理技術、食文化に関する知識
- 課程の目的・概要
- 「食の中村」とも呼ばれる中村学園大学が贈る本プログラムは、食のイノベーション人材の育成を目的に、食産業で活躍する上で知っておくべき３領域「食マネジメント」「食技術」「食文化」について、事例や手法を紹介しながら、食に特化した内容で学べるオリジナルの教育プログラムです。
授業は原則オンデマンド配信。忙しい社会人の方でも学べる環境を整えています。
- 販売員
- ホテル・施設スタッフ
- 調理師・職人・パティシエ
- ソムリエ
- 栄養士
- フードコーディネーター
- 農林水産
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
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