入学の動機

若くして管理職につき、ビジネスリテラシーの不足を痛感したからです。当初は「クリティカル・シンキング」などを履修しましたが職位が上がるにつれ実務に活きる経営を学びたいと思うように。ちょうど子会社の社長に就任し、家庭では2人目の子供が生まれた時で、仕事と学業、育児をこなすにはオンライン受講が可能なグロービスが最適でした。忙しい時期はオンラインを中心に、落ち着いている時期は東京校で受講するなど、計画的に単位を修得できました。

大学院で学んで得たこと

経営者やリーダーとしての意志決定を数多く疑似体験できたことです。特に私は社長だったため、学んだことをすぐに職場で実践することができました。フレームワークを活用して親会社への報告書をまとめたり、会社の強みをどう仕組み化して顧客に提供するかコンセプトを創ったりするのに役立ちました。リーダーシップの授業では日頃社員と向き合う中で得た問題意識を基に、議論を深めたことも。また、人材紹介のプロとして顧客の経営戦略をより深く理解でき、有益な提案ができるようになりました。

私のオススメ科目

サービス・マネジメント

サービスとは機能であることを学びました。戦略的ビジョンの設計や持続的成長を支える仕組みを体系的に学んだことで、自社がどんな価値を提供できるか、サービスの仕組みを考えるのに役立ちました。

異文化マネジメント

私が社長を務めていた会社が、まさに様々な国籍の人が集う環境でした。人それぞれ正しいと思っているものがある中で、リーダーは意志決定をしなくてはなりませんが、その判断のよりどころとなるものを学べました。

リーダーシップとメンタルヘルス

管理職としての安全配慮義務を学び、職場の生産性を最大化するために必要な理論を実践的に学ぶことができます。「メンバーにどのように言葉をかけるか？」など具体例を取り上げて議論したりします。

お金のやりくり法

専門実践教育訓練給付制度を利用しました。学生仲間とのつきあいは貴重だと考え、交際費は維持しました。また、家庭を犠牲にしたくはなかったため家族との時間、特に食事やレジャーの機会や予算は確保しました。

ある一日のスケジュール

6:00	起床。自分の支度をするとともに、子供たちの食事など妻と協力して行いました。
7:30	通勤。電車の中で授業に取り上げられるケースを熟読。プリントしたものに気づいたことを書き込むようにしました。
9:30	出社して業務開始。仕事中に授業のことを考えることはありませんでしたが、学んだフレームワークを仕事に活用したり、リーダーシップの理論をマネジメントに役立てたり、アウトプットする場になりました。
19:00	退社。帰りの電車の中で再びケースを熟読。帰宅後、家族と一緒に食事をとります。
20:30	オンライン授業開始。会議などで遅くなった場合、会社の近くのカフェからアクセスして参加しました。海外出張中のホテルや家族旅行の宿泊先から参加したこともありました。
22:00	授業終了。パソコンを閉じた1分後に育児に戻れるのがオンライン授業の良いところです。復習したり家族とゆっくり過ごしたりした後、就寝。

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