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京都情報大学院大学
応用情報技術研究科ウェブビジネス技術専攻- 身につけられる知識、技術、技能
- ・専門性の獲得：広範なIT（ICT）関連知識の中で、特定の領域に向けた専門的かつ幅広い知識を獲得
・社会的ニーズへの対応:特定の産業へのICTの実践的活用
・創造性・実践能力の発揮：学んだ知識を現実の課題解決や実践的応用につなげるためのマスタープロジェクト
・プロフェッショナル志向：職業人に求められる技術レベルや課題解決能力を体験的に学ぶ - 課程の目的・概要
- 経営とITの両面を兼ね備えた“時代が求める”高度IT人材を育成
京都情報大学院大学（KCGI）は、日本最初のIT専門職大学院として2004年に開学。従来の研究大学院では育成が困難であった、ITと経営・ビジネスの知識を兼ね備えた高度専門職業人、IT応用分野のトップリーダーを育成するIT専門職大学院です。変化の著しいIT分野における先端教育を実現するために、米国ロチェスター工科大学やコロンビア大学…
- エンジニア・プログラマー
- 起業家
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中国デザイン専門学校
社会人速成科- 身につけられる知識、技術、技能
- ・デザインに関連する知識
・デザインの技術や技能 - 課程の目的・概要
- 実践ですぐ役に立つ技術を短期間でマスターできる学科。本校の３年制学科のカリキュラムの中から希望に沿って、学びたい科目、身につけたい技術を選択（必修科目有）。講師と相談の上、プログラムを個別に設定。１年の短期間で、効率的な学習が可能。
- デザイナー
- エンジニア・プログラマー
- WEB制作
- 建築士
- インテリアデザイナー ・コーディネーター
- 販売員
- オペレーター
- バイヤー
- アーティスト
- 漫画家・イラストレーター
- アニメーター
- 美容・メイク・ネイル
- スタイリスト
- デザイナー・パタンナー
- 企画
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日本女子大学
人間生活学研究科 【人間発達学専攻】 【生活環境学専攻】- 身につけられる知識、技術、技能
- ■人間生活全般にわたり研究展開をはかる後期3年の博士課程
【人間発達学専攻】
人間の発達過程を教育・文化・社会などと関連させてとらえる一方、人体の形成・発育・発達に関する生理学・栄養学的基礎理論と、保育、運動、食などの人間生活に関わる学際的理論を学びます。健康の保持・推進、疾病の予防・治療を目指した研究を行います。
【生活環境学専攻】
「人とそれをとりまくさまざまな衣・食・住環境」の… - 課程の目的・概要
- ■集まれ、知の牽引者たち
日本女子大学人間生活学研究科は、家政学研究科修士課程および建築デザイン研究科［修士課程］を基礎としています。近年の自然・社会の諸環境の著しい変化に広く対応した、人間生活全般にわたる学際領域への研究展開をはかるべく組織された後期3年の博士課程です。基礎となる個々の専門研究を深化するとともに、生活を広範囲かつ総合的にとらえ、より高度で質の高い研究を目指すために、【人間…
- 教師・講師
- 保育士・ベビーシッター
- 栄養士
- フードコーディネーター
- デザイナー・パタンナー
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日本女子大学
家政学研究科 【児童学専攻】 【食物・栄養学専攻】 【被服学専攻】 【生活経済専攻】- 身につけられる知識、技術、技能
- 【児童学専攻】
「発達と臨床」、「児童文学と児童文化」、「音楽と造形」について、それぞれの視点から学識と研究能力を養い、児童の健全な育成に寄与します。
【食物・栄養学専攻】
食品化学、栄養学、生化学、臨床栄養学、調理科学（食品物性）、食品微生物に関する高度な学識を培い、研究技術・能力、思考力、洞察力を身につけます。
【被服学専攻】
多様な側面を持つ「衣」を専門的に追究し、高度な学… - 課程の目的・概要
- ■すべての専攻で「輝くプロフェッショナル」を育成
日本女子大学初の大学院として開設された家政学研究科。現在では、生活を科学し、人類の豊かな幸福をつくり上げるために、児童学、食物・栄養学、被服学、生活経済の4専攻を修士課程として設置しています。いずれの専攻においても、専門分野に関する学識や高度な専門職としてのキャリア形成に造詣の深い教員が、共に研究を進めながら、優れた人材の育成を目指します。…
- 教師・講師
- 保育士・ベビーシッター
- 栄養士
- フードコーディネーター
- デザイナー・パタンナー
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関西大学
海外ビジネスマネジメント講座〈ベーシックコース〉（ハイブリッド形式にて開講：履修証明60時間）- 身につけられる知識、技術、技能
- ■経営管理に関する知識 ■ＡＳＥＡＮ諸国の政治経済等に関する知識
■会計・税務に関する知識 ■異文化コミュニケーション力
■経営管理能力（異文化適応力、知識理解力、人間関係力、経営交渉力、問題認知力、批判的思考力、主体的判断力、自己調整力、問題解決力、積極的行動力、リーダーシップ力、革新的創造力） - 課程の目的・概要
- 【海外子会社の経営を担う人材を養成する大学院教育プログラム 〈ベーシックコース〉 〉】（履修証明60時間：ハイブリッド形式にて開講）
本プログラムは、文部科学省委託事業「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」において産学官協働にて開発し、中堅中小企業の中で、海外、特にASEANに進出する企業の子会社経営を担う人材を養成する。受講者の知識レベルをある程度整えるため、受講生はe-Le…
- 海外営業・海外マーケター
- 起業家
- 経営コンサルタント
- 弁護士・裁判官・検察官
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関西大学
海外ビジネスマネジメント講座〈アドバンストコース〉（ハイブリッド形式にて開講：履修証明120時間）- 身につけられる知識、技術、技能
- ■経営管理に関する知識 ■ＡＳＥＡＮ諸国の政治経済・文化等に関する知識
■会計・税務に関する知識 ■異文化コミュニケーション力
■経営管理能力（異文化適応力、知識理解力、人間関係力、経営交渉力、問題認知力、批判的思考力、主体的判断力、自己調整力、問題解決力、積極的行動力、リーダーシップ力、革新的創造力） - 課程の目的・概要
- 【海外子会社の経営を担う人材を養成する大学院教育プログラム 〈アドバンストコース〉 〉】（履修証明120時間：ハイブリッド形式にて開講）
本プログラムは、文部科学省委託事業「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」において産学官協働にて開発し、中堅中小企業の中で、海外、特にASEANに進出する企業の子会社経営を担う人材を養成する。受講者の知識レベルをある程度整えるため、受講生はe-…
- 海外営業・海外マーケター
- 銀行員
- 起業家
- 経営コンサルタント
- 営業
- 企画
- 一般事務・秘書
- 人事・労務・総務
- 経理
- 弁護士・裁判官・検察官
- 法務
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日本女子大学
人間社会研究科 【社会福祉学専攻】 【教育学専攻】 【現代社会論専攻】 【心理学専攻】 【相関文化論専攻】- 身につけられる知識、技術、技能
- 【社会福祉学専攻】
現代社会に必要とされる総合的かつ高度な社会福祉理論を修得、研究と実践能力の向上を目指します。
【教育学専攻】
個人の生涯にわたる学習・教育の問題を社会との関連において実証的・理論的に考えるとともに、家庭・学校・職場などが抱える教育課題の解決を追究します。
【現代社会論専攻】
多様化する現代社会の現象や問題に対し、社会学をはじめ歴史学や人類学、経済学など幅広い視野から… - 課程の目的・概要
- ■社会に貢献する人材を生み出す
日本女子大学人間社会研究科は５専攻からなり、学際的教育研究を通じて、常に変貌していく人間社会に関する学問および実践的活動を探求し、研究者あるいは高度な専門的実践者として活躍し、それによって、人々の幸福と社会の発展に貢献できる人材を養成することを目的とします。
本研究科の教育研究は、「社会への貢献」を目的とします。その意味は二重です。一つは社会の時流に流され…
- 教師・講師
- 福祉士
- 心理士・カウンセラー
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日本女子大学
建築デザイン研究科 【建築デザイン専攻】- 身につけられる知識、技術、技能
- 日本女子大学建築デザイン研究科は、住宅・建築・都市が包含する「生活環境」を利用者中心に考えること、そしてそこから見えてくるさまざまな課題に対し、研究やデザインを通して解決策を専門的に研究、提案できる能力を修得します。総合学問である「建築デザイン」を構成する分野領域は多彩ですが、本研究科では居住環境領域（生活系、計画系）、建築設計・技術領域（建築デザイン系、歴史系、構造・構法系、環境・設備系）のそ…
- 課程の目的・概要
- ■「住まう」を追究する総合性
建築デザインは、豊かな専門知識だけでなく、総合する力や創造力も必要とされる領域です。日本女子大学建築デザイン研究科では、そのニーズに対応できるよう、建築・住居・都市空間を対象に、高度な専門性のあるキャリア形成につながる授業・研究指導を行います。また、一人ひとりの関心に合わせた、少人数での丁寧な教育の場を用意しています。
「住まう」視点で、建築デザインの深い学…
- 建築士
- インテリアデザイナー ・コーディネーター
- 設計士
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日本女子大学
理学研究科 【数理・物性構造科学専攻】 【物質・生物機能科学専攻】- 身につけられる知識、技術、技能
- 【数理・物性構造科学専攻】
数理構造部門、情報システム構造部門、構造物性部門を設置しています。数理／自然／社会現象における諸問題を、数学、情報科学、物理学の側面から探究して解決します。科学者・技術者として活躍できる専門性を養います。
【物質・生物機能科学】
物質機能部門、細胞分子機能部門、生理分子機能部門を設置しています。高度な専門知識と技術を活かして活躍できる研究者・技術者を養成します。… - 課程の目的・概要
- ■深い探求力と自由な発想力
日本女子大学理学研究科には、数理・物性構造科学専攻と物質・生物機能科学専攻があります。前者には数理構造部門、情報システム構造部門、構造物性部門があり、数学、情報科学、物理学を基軸とした研究を行っています。後者には物質機能部門、細胞分子機能部門、生理分子機能部門があり、化学、生物学を基軸として分子レベルまでの研究を行っています。いずれの部門でも基礎から最先端までの…
- エンジニア・プログラマー
- 自然保護
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日本女子大学
文学研究科 【日本語日本文学専攻*】】 【英文学専攻】 【歴史文化学専攻*】- 身につけられる知識、技術、技能
- 【日本語日本文学専攻*】
日本文学・日本語学とそれに関連する分野の高い学識を培い、主体的で創造的な研究活動を展開できる力を伸ばします。デジタル時代においても、学術研究、教育、日本文化の継承・発展に指導的役割を担える人材の育成を目指しています。
【英文学専攻】
イギリス文学、イギリス文化、アメリカ文学、アメリカ研究、言語・英語研究などの分野において専門的な研究を行います。国際的な視野を持ち、… - 課程の目的・概要
- ■人間性の核心と拡がりとに向かう
文学とは、古来、言葉を媒介とした人間の文化の諸相を広く包摂した表現でした。近代の科学・学芸の進展は文学研究の分野を広げると同時に細分化をもたらしましたが、文学研究が総合的な人間性のありかの追究であることに変わりはありません。
日本女子大学文学研究科は、日本語日本文学専攻＊・英文学専攻・歴史文化学専攻＊からなります。
まず、それぞれが最新の研究に必須な独…
- 教師・講師
- 司書・学芸員
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札幌学院大学
大学院臨床心理学研究科／臨床心理学専攻- 身につけられる知識、技術、技能
- 本研究科ホームページ「研究科の教育目標」をご参照ください。
https://www.sgu.ac.jp/graduate/psy/purpose/ - 課程の目的・概要
- 臨床心理学を中心に心理臨床に関連する諸分野との連携を得ながら、様々な心の問題を心理臨床の視点から取り上げ、公認心理師及び臨床心理士という高度の専門性を備えた職業人を養成することを目的とし、2000年に開設。1980年に本学の前身札幌商科大学時代に心理・教育相談室、1995年には学内実習の中心である現心理臨床センターを開設し、2001年には北海道内初の「臨床心理士指定大学院第１種校」の指定を受け、…
- 心理士・カウンセラー
- 国家公務員
- 地方公務員
- 法務
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東京医療保健大学大学院
博士課程 看護学研究科 看護学専攻- 身につけられる知識、技術、技能
- ① 看護学の継承・発展を担うための研究能力。
② 人間の発達段階に応じた看護学に関する研究能力。
③ 地域社会の保健ニーズに即した実践的研究教育能力。
④ 臨床現場で「つかえる」エビデンスを「つくり」「つたえる」ことができる能力。
⑤ 臨床現場との連携を図りながら看護基礎教育を担うことができる能力。
⑥ 実践を行いながら学部学生の臨地実習を指導できる能力。 - 課程の目的・概要
- 看護学の発展・進化及び看護のさらなる質向上を目指すために、研究マインドを持って看護学の基礎教育に関わることができる研究・教育者を育成します。
- 教師・講師
- 教授・学者
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 看護科学コース- 身につけられる知識、技術、技能
- 看護教育・研究者プログラム
① 看護学の継承・発展を担うための研究能力。
② 臨床現場で「つかえる」エビデンスを「つくり」「つたえる」ことができる能力。
③ 臨床現場との連携を図りながら看護基礎教育を担うことができる能力。
④ 実践を行いながら学部学生の臨地実習指導、新人看護師等の現任教育、生涯教育・卒後教育への支援や指導ができる能力。
看護管理者プログラム
① 看護管理学の継承… - 課程の目的・概要
- 看護学の発展・進化及び看護のさらなる質向上を目指すために、研究マインドを持って看護学の基礎教育に関わることができる「看護教育・研究者」や、実際の医療保健の現場においてエビデンスに基づいた看護マネジメントができる「看護管理者」を育成します
- 教師・講師
- 教授・学者
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 高度実践公衆衛生看護コース- 身につけられる知識、技術、技能
- ◆保健師(国家試験受験資格)
◆衛生管理者(保健師免許取得後申請) - 課程の目的・概要
- 少子高齢化の急速な進展に伴い、住民の健康増進・疾病予防等を支援し、我が国の健康寿命の延伸に貢献できる保健師の能力を育成していくことが重要です。地域の住民の特性を的確に把握し、自立を支えることを通して、地域住民のヘルスリテラシーを高め、さらには地域のソーシャル・キャピタル等を高めることができる保健師の育成を目指しています。また、産業保健活動を通して就労者の健康支援ができる保健師の育成も目指していま…
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東京医療保健大学大学院
修士課程 看護学研究科 看護学専攻 高度実践助産コース- 身につけられる知識、技術、技能
- ◆助産師(国家試験受験資格)
◆受胎調節実地指導員(国家資格) - 課程の目的・概要
- 科学的裏付けを活用した高度な実践力、助産学の発展に寄与する研究能力および地域母子保健分野でのリーダーシップ力を持つ自律した助産師の育成を目指しています。
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