| プログラム受講のためのガイダンス |
本学Teams の使い方、オンラインについて（対面式） |
0.5 |
阿久津 |
| 保育士の DX 入門 |
ICT・AI 時代の保育マネージメント |
1.5 |
阿久津 |
| 保育士の DX 入門 |
子ども・子育て支援制度の概要（対面式） |
1.5 |
中嶋 |
| 保育ICT システム基礎 |
保育士にこれだけは必要なパソコンスキル（対面式） |
1.5 |
阿久津 |
| 保育ICT システム基礎 |
保育現場におけるICT 活用の有効性 |
1.5 |
古野 |
| 保育ICT システム基礎 |
保育ICT インターネットと情報セキュリティ |
1.5 |
阿久津 |
| 保育ICT システム基礎 |
保育園の給食管理ソフト |
1.5 |
渡邉 |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎① |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎② |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎演習③（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎演習④（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎演習⑤（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅰ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの基礎演習⑥（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用Ⅰ⑦ |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用Ⅰ⑧ |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用演習Ⅰ⑨（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用演習Ⅰ⑩（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用演習Ⅰ⑪（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| 幼児プログラミング Ⅱ |
楽しく学ぶ幼児プログラミングの応用演習Ⅰ⑫（対面式） |
1.5 |
ソニー・グローバルエデュケーション |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
Pythonの概要① |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
Pythonプログラミングの基礎② |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
オブジェクトとクラス③ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
関数とモジュール④ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
Pythonアプリを作成する⑤ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅰ |
画像処理⑥ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
関数とモジュール① |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
ファイル処理を行うプログラム作成② |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
これまで学習した機能を用いてプログラム作成③ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
Turtle グラフィックス④ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
画像処理Ⅰ⑤ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
画像処理Ⅱ⑥ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
インフラ自動化⑦ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
データサイエンス⑧ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
機械学習⑨ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| プログラミング（Python）Ⅱ |
GPUコンピューティング⑩ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Pythonプログラミング（アプリ作成）① |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Webアプリ② |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
DBと連携したWebアプリ③ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Djangoアプリの開発④ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Djangoアプリの開発⑤ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Djangoアプリの開発⑥ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
Django_DBと連携したWebアプリ⑦ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
認証用アプリケーション⑧ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
スマホアプリ⑨ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| アプリ開発 |
スマホアプリ⑩ |
1.5 |
(株)ダイビック |
| Python資格試験対策講座 |
Python3基礎認定資格について① |
1.5 |
(株)ダイビック |
| Python資格試験対策講座 |
過去問題と試験対策② |
1.5 |
(株)ダイビック |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
幼稚園・保育園の安全管理と危機管理（１）（対面式） |
1.5 |
高野 |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
幼稚園・保育園の安全管理と危機管理（２） |
1.5 |
佐野通夫 |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
保育園の危機管理と安全管理～点呼漏れ閉じ込め事故を題材に～（対面式） |
1.5 |
岩月（松田法律） |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
保育園のハラスメント対策（対面式） |
1.5 |
鈴木（松田法律） |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
虐待防止と子どもとの関わり（対面式） |
1.5 |
田中（松田法律） |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
保育園の安全管理～アレルギー事故を題材に～（対面式） |
1.5 |
鈴木（松田法律） |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
保育園の安全管理～誤嚥事故と個人情報漏洩事故を題材に～（対面式） |
1.5 |
田中（松田法律） |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
保育園・幼稚園における児童虐待の対応 |
1.5 |
松野 |
| 保育士の安全管理と危機管理 |
日米比較～学校教育と危機管理～ |
1.5 |
佐野典行 |
| 保育の心理学 |
保育の心理学（近年のこども観の変化） |
1.5 |
本蔵 |
| 保育の心理学 |
保育者のストレス軽減のためにできること |
1.5 |
本蔵 |
| 子どもと食の安全 |
子どもの心とからだを育むための食と安全（対面式） |
1.5 |
髙橋 |
| 子どもと食の安全 |
窒息・誤嚥と摂食機能の発達（対面式） |
1.5 |
島本 |
| 保育ICTシステム |
ルクミーの取組① |
1.5 |
鈴木 |
| 保育ICTシステム |
ルクミーの取組② |
1.5 |
鈴木 |
| 保育ICTシステム |
はいチーズ！の取組① |
1.5 |
奥山 |
| 保育ICTシステム |
はいチーズ！の取組② |
1.5 |
奥山 |
| 保育ICTシステム |
コドモンの取組① |
1.5 |
佐伯 |
| 保育ICTシステム |
コドモンの取組② |
1.5 |
佐伯 |
| 保育の内容 |
保育の環境 |
1.5 |
片桐 |
| 保育の内容 |
乳幼児期の子どもの現状と園の取組 |
1.5 |
片桐 |
| 保育の内容 |
保育と自然に親しむ活動 |
1.5 |
白岩 |
| 保育の内容 |
特別な配慮を要する子どもの保育 |
1.5 |
古野 |
| 保育の内容 |
保育の人間関係 |
1.5 |
松野 |
| ロボットのおもちゃ |
ロボットを使ったグループワーク①（対面式） |
1.5 |
片桐 |
| ロボットのおもちゃ |
ロボットを使ったグループワーク②（対面式） |
1.5 |
片桐 |
| ロボットのおもちゃ |
ロボットのおもちゃと保育 |
1.5 |
白井 |
| ロボットのおもちゃ |
LOVOT体験（対面式） |
1.5 |
白井 |
| ロボットのおもちゃ |
RoBoHoN体験（対面式） |
1.5 |
白井 |
| ロボットのおもちゃ |
ペット型ロボットaibo体験（対面式） |
1.5 |
浅沼（ソニー） |